AVISO

OLÁ QUERIDOS CURSISTAS,
INFELIZMENTE, NO PRÓXIMO SÁBADO, DIA 27 DE MARÇO, NÃO PODEREI COMPARECER À OFICINA POR MOTIVOS DE SAÚDE. MAS ROSILENE REALIZARÁ A OFICINA COM TODOS VOCÊS.
NÃO SE ESQUEÇAM QUE NESSE SÁBADO SERÃO DUAS OFICINAS!!!
ATÉ BREVE!
RENATA

Culminância do "III Projeto de Valorização da Cultura Negra", da escola estadual Governador Juscelino Kubitschek

O III Projeto de valorização da cultura negra foi coordenado pelas cursistas Lília C. Peçanha de Moraes e Shirley Mara C. Borges e executado da Escola Estadual Gov. Juscelino Kubitschek, no distrito de São João.

As professoras cursistas e demais profissionais da escola desenvolveram diversas atividades interdisciplinares relacionadas ao tema da valorização da cultura negra, despertando nos alunos a consciência crítica e o dom artístico, através da criação de poesias, teatros, danças e outras atividades culturais.

O projeto encontra-se, na íntegra, no link abaixo. É só clicar e ver o trabalho maravilhoso desenvolvido pelos profissionais e alunos da E.E. Gov. Juscelino Kuitschek.

Parabéns!!!

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AVISO IMPORTANTE

Olá pessoal,

Quero comunicar a todos que, hoje, 13 de março, não houve a oficina referente às unidades 3 e 4 da TP1, por motivos logísticos.

Ocorreu uma confusão com as datas das oficinas e não havia funcionário na escola. Mas, de qualquer modo, não ficaremos prejudicados, pois essa oficina será realizada dia 27 de março, juntamente com as duas primeiras unidades da TP2.

Peço desculpas a todos que compareceram e conto com a presença de todos vocês. Lembrem-se que já estamos na reta final!

Abraços,

Renata F. Ribeiro.

Vídeo Triste Partida, Patativa do Assaré

Pessoal,
Vale a pena dar uma olhadinha nesse vídeo, que é uma montagem do poema Triste Partida, de Patativa do Assaré, um dos maiores poetas brasileiros, que retratou através do cordel a luta do povo nordestino.
http://www.youtube.com/watch?v=0s4BbHxpUKY

RELATÓRIO DA OFICINA 1-UNIDADES 1 E 2 DA TP 1

 No dia 27 de fevereiro de 2010 realizamos nossa primeira oficina do ano de 2010, dando continuidade ao Gestar II - Língua Portuguesa no município de Diamantina.

Nossos estudos nessa oficina ficaram focados nas duas primeiras unidades da TP 1, que abordavam a temática da variação linguística, apresentando os principais conceitos e desfazendo alguns equívocos.

A princípio, analisamos um vídeo contendo variantes linguísticas diversificadas, dando-nos a oportunidade de de avaliá-las. Tratava-se de um vídeo do Chico Bento em que ela ia à cidade grande e se envolvia em diversas confusões, entre elas, confusões com o uso da linguagem. O vídeo abordava a questão da variante linguística regional, abodando o assunto com muito humor.

Ficou claro que os cursistas tem bastante conhecimento a respeito das variantes linguísticas, e que tratam do assunto em sala de aula, prezando para que muitos preconceitos linguísticos sejam dissipados do ambiente escolar. Mas não deixam de trabalhar com a norma culta. Muito pelo contrário, fazem questão de privilegiá-la e de mostrar aos alunos a importância de se dominar essa modalidade, já que ela é utilizada na escrita oficial, na literatura, enfim, na grande maioria da produção escrita.

Vimos também o vídeo da música "Triste Partida", de Patativa do Assaré, que mostra o dialeto nordestino, considerado como a identidade de um povo que luta por melhores condições de vida, mas não perde a esperança, a alegria. Nesse dialeto, pudemos perceber a riqueza de vocábulos e de significados.

Na atividade prática, os cursistas analisaram um texto de Carlos Drummond de Andrade, que associa dois gêneros num únicos texto. Temos uma crônica no formato de carta, em que uma adolescente relata a dificuldade de se presentear a mãe no dia dedicado a ela, diante de tantas possibilidades de presentes e da falta de dinheiro para adquiri-los.

O objetivo da atividade era que os cursistas analisassem a linguagem utilizada, percebendo as marcas linguísticas da adolescente, a crítica com relação ao consumismo desenfreado e às redações escolares, que, na maioria das vezes, são descontextualizadas e vistas pelos alunos apenas como mais um dever a ser cumprido.

A oficina foi muito produtiva, já que o tema era bastante interessante e todos tinham conhecimento do assunto.