Segunda etapa de formação do Gestar II em Bh - Muito bom!

Esse pessoal super simpático faz parte do grupo de formadores do GEstar II - língua portuguesa.

Na semana de 24 a 28 de agosto participamos da segunda etapa de formação em BH. O encontro foi muito bom, pois foi possível "matar" as saudades dos novos colegas e compartilhar nossos aprendizados.

A segunda etapa de formação abordou o estudo das TP's 6, 1 e 2. Mas antes do estudo das TP's, os formadores compartilharam suas experiências na primeira  etapa de formação.

Durante os relatos, pude perceber que a maioria enfrenta os mesmos problemas como falta de adesão de alguns professores, falta de apoio para o desenvolvimento das atividades, enfim... O mais animador é que, apesar de tantos transtornos, todos os formadores mostraram-se muito satisfeitos com o programa e com o resultado que ele já está trazendo para nossas salas de aula.

A Prof. Tamar, nossa formadora, ratificou a questão do gestar II ser um mecanismo de intervenção no processo ensino-aprendizagem. Não basta somente relatar os problemas. É preciso intervir de alguma forma para que essa realidade possa ser alterada. E o professor é o principal agente dessa transformação.

Os formadores levaram alguns portfolios de cursistas que comprovaram o trabalho maravilhoso que vem sendo feito no Gestar II, o que nos deixou ainda mais animados para dar continuidade ao nosso curso com muita dedicação.

Alunos da EE Durval Cândido Cruz "avançando na prática"

FOTOS DA OFICINA DO DIA 15/08/09

RELATÓRIO III – OFICINA 7 – UNIDADES 13 E 14 DA TP4

RELATÓRIO III – OFICINA 7 – UNIDADES 13 E 14 DA TP4

No dia 15 de agosto de 2009, aconteceu mais uma oficina do Gestar II– língua portuguesa, no município de Diamantina, englobando as unidades 13 e 14 da TP 4.

Devido ao adiamento do semestre letivo, os professores cursistas ficaram meio confusos com relação ao calendário das oficinas, embora ele tenha sido confirmado através de emails e postagens no blog. Apenas dez cursistas compareceram à oficina e, alguns deles, não conseguiram concluir a transposição didática, já que nessa primeira semana de aula as escolas mineiras se dedicaram a repassar aos alunos informações sobre a influenza A (H1N1). Aproveitando essas orientações da Secretaria de Estado da Educação, sugeri aos cursistas, na semana anterior à oficina, que adaptassem um dos “avançando na prática” a esse tema, assim como fiz em minhas turmas na E.E. Durval Cândido Cruz.

Logo no início da oficina, comuniquei aos cursistas que a segunda etapa da formação do Gestar II havia sido antecipada para a semana de 24 a 29 de agosto. Dessa forma, resolvemos coletar todas as dúvidas que ainda restavam em relação ao curso para que eu possa tentar esclarece-las durante o encontro. Também fizemos uma mudança no calendário das oficinas, transferindo a oficina que ocorreria no dia 29 de agosto para o dia 12 de setembro.

Para introduzir o assunto das unidades abordadas na oficina, passei para os cursistas um vídeo contendo o poema “O que é letramento”, de Kate M. Chang. A autora traz em seu poema um conceito bastante amplo de letramento, ressaltando a relação existente entre a leitura e a escrita e suas funções sociais.

O conceito de letramento é algo bastante presente no cotidiano dos cursistas. Eles têm bem claro que há uma grande diferença entre alfabetização, escolarização e letramento. De acordo com o depoimento dos próprios cursistas, a grande luta dos professores da atualidade é tornar seus alunos letrados.

Para ampliar nossa discussão sobre letramento, seguimos o roteiro da oficina e fizemos um estudo do “ampliando nossa referência”, respondendo às questões propostas.

Como os cursistas ainda tinham dúvida em relação à composição do portfolio, achei conveniente explicar mais uma vez como ele deveria ser feito. Aproveitei a ocasião e mostrei a eles um slide orientando-os como fazer um memorial, que é um dos componentes do portfolio.

Após um humilde lanche (patrocinado por nós, formadoras), retornamos à sala e começamos a socializar nossas práticas.

Para incentivar os cursistas, comecei relatando minha experiência, que consistiu numa pesquisa feita pelos alunos sobre a Influenza A (H1N1). Após a pesquisa, sugeri aos alunos que apresentassem aos colegas, de forma criativa, tudo o que haviam aprendido sobre o assunto. O resultado foi maravihoso! Percebi que eles apreenderam o conteúdo e puderam mostrar seus talentos. Teve teatro, dança, música, telejornal...Enfim, fiquei muito satisfeita.

Dando seqüência à socialização, os cursistas que conseguiram realizar as atividades do “avançando na prática” também deram seu depoimento, enriquecendo esse momento com outras experiências de sucesso.

A cada oficina percebo que o Gestar vem se consolidando no município de Diamantina. Apesar do grupo ser pequeno, é um grupo seleto, de professores compromissados com uma educação pública de qualidade.

A grande preocupação dos cursistas é com relação a escassez de tempo para realizar as atividades e o desvio do currículo para realizar as atividades do Gestar. Expliquei a eles que todas as atividades do “avançando na prática” estão totalmente contextualizadas e podem ser adaptadas de acordo com as necessidades da turma que vai realiza-la.

No momento seguinte, passamos à análise do poema “Cidadezinha qualquer” e das atividades sugeridas na TP4. Depois, os cursistas dividiram-se em grupos e sugeri que fizessem atividades de leitura, interpretação e produção de texto relacionadas ao poema.

Prosseguimos a oficina fazendo uma avaliação do encontro e pudemos concluir que não havia sido tão proveitoso, já que nem todos conseguiram trazer suas experiências e compartilha-las. Além disso, houve um outro fato que causou um pouco de tumulto durante a oficina. Teríamos que entregar um termo de compromisso à SRE e os cursistas da outra turma não gostaram dos termos utilizados e nos pediram apoio para não entregar o documento até que seja retificado. Enfim, tudo isso acabou tomando um pouco de tempo.

Antes de encerrar a oficina, comentei sobre as próximas unidades da TP4 e marcamos também para o dia 12 de setembro uma oficina livre, em que assistiremos o filme “Narradores de Javé” para concluir nosso estudo sobre letramento.

Uma semana a mais...ou a menos?

Olá, pessoal!

Devido ao surto da gripe influenza A, a Secretaria de Estado da Educação decidiu que as escolas de todo o estado deveriam adiar por uma semana o início do semestre letivo. Se por um lado, tivemos uma "folguinha" maior, por outro, nosso prazo para realizar as atividades do Gestar tornou-se mais curto. Por isso, é preciso bastante organização e perseverança para que, até a próxima oficina, no dia 15 de agosto, todos os cursistas estejam com seus portfolios completos.
Ñão deixem de ler as duas primeiras unidades da TP4 e fazer as atividades propostas. Sugiro que vocês façam uma adaptação de um dos seis "Avançando na prática" abordando a temática da pandemia pelo vírus H1N1. Assim, matam dois coelhos com uma única paulada.
Boa semana a todos e, qualquer dúvida, podem entrar em contato comigo pelo email ou telefone.
Abraços,
Renata.